真的勇士！浙大“国奖哥”眼里的星辰大海~

他是国奖获得者、优秀学生干部，

本科期间以第一作者

发表SCI论文。

不只是学霸的他，

还赴西南印度洋科考，

完成了第一次下潜，

下潜深度超2800米。

他就是“深海勇士”号上的

年轻科考者、

浙江大学海洋学院

2017级研究生何杭琦。

2013年7月,浙江大学海洋学院正式成立。何杭琦成为海洋学院建院以来招收的第一批本科生。同时，他也是第一批入驻舟山校区的海洋学子。六年时光，从本科生到研究生，何杭琦在浙大，在海洋学院不断挑战自我。他带领社团伙伴宣传海洋知识和海洋文化；跟随专业老师研究帕米尔高原的地壳厚度，并以第一作者的身份发表了一篇SCI；而今又赴西南印度洋参与大洋考察任务，还完成了自己的第一次下潜。每一段经历，对何杭琦而言，都是一次成长。

把握机会：

从专业“小白”到SCI一作

何杭琦本科学的专业是海洋科学。因为对“海洋地球物理学”课程很感兴趣，申报SRTP项目时，他和同学主动找到任课老师，希望跟着做相关研究。在老师的建议、指导下，团队最终决定将利用地震波探测帕米尔高原的地壳厚度作为选题，既相对容易入手，又能学到软件使用和科学研究的方法。从学习地震基础知识开始了解研究问题、摸索研究方法，从零基础到学会Linux系统的软件操作……何杭琦团队不断进步。科研训练结题后，在指导老师的鼓励下，何杭琦继续该内容的研究，并尝试用英文撰写规范的论文，最终以第一作者的身份在国际SCI期刊Tectonophysics发表了研究成果。

从一个专业“小白”，到发表SCI论文，相对完整的科研训练给了何杭琦极大的信心，使他留在海洋学院攻读研究生的想法更加坚定了。

海洋学院师生合影（右一为何杭琦）

谈起机会，何杭琦说：“其实浙大为我们提供了很多尝试的平台和机会，SRTP项目就是一个很好例子。如果未来想做科研，可以提前去找相关专业的老师，或者进实验室体验科研的感觉，我想浙大的老师会很欢迎本科生跟着学习的。”

科学研究总是磕磕绊绊，难免诸多挑战。比如，何杭琦目前正在研究海水中的碳酸钙溶解，这是课题组老师新开的研究方向。从大四做毕设到研一，何杭琦曾花几个月的时间来摸索研究方法。面对科研中存在的困难，何杭琦认为态度最重要，做科学研究一定要有精益求精的态度，而不能“差不多”就好。实验参数设置得差不多，测量的精度就不够高，实验方案设计得差不多，实验过程就不够严谨，最后得出的结论就会模棱两可。何杭琦认真地说道：“‘差不多’不能是一种工作态度，我们应该慢慢去掉浮躁，沉淀下来，去跨越相差的那一点。无论做什么，态度都应该摆在第一位。”

近距离接触海洋：

海洋研究者的幸运与深刻

“深海勇士”号载人潜水器在作业母船“探索一号”的搭载下，赴西南印度洋进行大洋考察任务

2018年11月至2019年1月，何杭琦参加了“深海勇士”号载人潜水器第一航段的科考任务，这是“深海勇士”号第一次离开中国海域，到西南印度洋执行下潜作业，也是何杭琦第一次出远海进行科学考察。航渡期间，何杭琦经历了大洋上的风浪，也努力克服着晕船带来的不适。到达作业点后，他和专家学者一起作业，采集热液区海水样和生物样，同时对课题组研发的传感器进行海试，以及完成了自己的第一次下潜。

令何杭琦印象最深的是深海下潜。何杭琦是第一航段船上唯一的学生，他从未想过自己能获得如此难得的下潜机会。但深海所所长丁抗“希望上船的每个人都能体验下潜的感觉”，他认为，“一个研究海洋的人，没有近距离接触海洋，感觉做研究不深刻。”

下潜合影（左一为深海所所长丁抗，左二为海洋学院毕业生叶延英，左三为何杭琦）

与何杭琦一同下潜的，除了丁抗所长，还有海洋学院2013届硕士毕业生叶延英。叶延英担任了“4500米载人潜水器运行保障关键技术研究”课题负责人，参与了“深海勇士”号载人深潜器设计与制造全过程，他还参加选拔进入了该载人深潜器的第一代潜航员行列。叶延英曾创造人类深潜史上的一个纪录：连续执行下潜任务12次。2018年4月，在三亚他受到习近平总书记的亲切接见。

“下潜时，能看到海水从浅蓝变成深蓝，直到视野一片漆黑。教科书上说的真光层和温跃层都能很直观地感受到。透过潜器的舷窗，可以看到各种发光生物，偶尔能碰到水母、鱼、海参、珊瑚等生物。海底都覆盖着白色的沉积物，一些地方裸露着玄武岩，深海景观非常漂亮。”何杭琦说道。

海底照片

下潜时并没有觉得它非同寻常，但现在回想起来，何杭琦的激动兴奋溢于言表：“有了出海和下潜的经历后，我对自己研究的问题有了更直观的了解。”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，“实地考察深海热液区和仅仅在视频中看的感觉就是不一样，这对之后的研究大有帮助。”

途经海峡看见火山喷发

宣传海洋文化：

海洋学子的担当

为什么会选择海洋科学呢？何杭琦表示，高考填志愿时了解了浙大的提前批，成立不久的海洋科学和船舶大类即是其中的选择之一。当时，恰好国家也明确提出了“海洋强国”的战略目标，何杭琦觉得这一方向发展前景广阔，于是选择了海洋科学这个专业。

成为海洋学院的一份子后，何杭琦顺势加入了浙江大学学生海洋协会。本着“宣传海洋知识和海洋文化”的宗旨，海洋协会十分注重对海洋文化的宣传，主要活动包括海洋知识大讲堂、海洋嘉年华、海洋日等等。何杭琦任项目部部长时，组织策划了“海洋知识走进中小学”活动，在前辈们的帮助下，海洋协会与拱墅区区团委达成合作，到树人和北秀两所小学举办小讲座，给孩子们介绍海洋生物、科普海洋文化。

船上过赤道仪式，船长刘祝扮演海王

在海洋文化的宣传上，何杭琦认为：“让大家认识海洋、了解海洋是有必要的。”事实上，大多数人对海洋的认识仅仅停留在表面，而不知海洋所蕴藏的丰富宝藏，更不了解我国当前海洋科学与技术的发展。何杭琦认为：“我们要对外宣传与海洋相关的知识，也要让大家了解我国当前海洋的发展状况。面向中小学生的科普具有较高的可操作性，另一方面也希望未来能有更多人选择海洋专业。”

大不自多，海纳江河；惟学无际，际于天地。何杭琦坦言，在全新的研究方向上，他才刚刚入门。秉持精益求精的态度，把握每一次成长的机会，期待何杭琦下一段缤纷多彩的经历。

文字记者：陈诗梦

图片来源：由何杭琦本人提供丨浙江大学海洋学院微信公众号

今日编辑：浙江大学微讯社 陆盈盈丨佳乐

责任编辑：金云云

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